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大学生逃课的心理原因及对策-教育论文 -

时间2019-06-11 来源:清清客栈文学网

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【摘要】大学生逃课现象在当代社会是一种普遍现象。调查研究发现,大约有65%的大学生存在逃课现象,有5%的学生经常性逃课。要解决逃课问题,根本在于要让学生发挥其主观能动性,自愿回归课堂。本文以心理学角度对其逃课问题分析其成因,并提出对应措施。

【关键词】大学生 逃课 心理原因 对策

【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)34-0008-02长沙如何诊治癫痫nt>

大学生逃课在当代社会是一种普遍现象,高职高专的学生也不可避免。甚至会更为严重。对于逃课现象,教育部门主要从政策、制度、规定等方面进行分析,而很少从心理层面对其进行解析。本文认为,解决逃课现象的根本在于让学生发挥主观能动性,由被动便主动,从而热爱学习、喜欢上课。

一、大学生逃课的心理原因分析

(1)高中与大学时代管理模式的不同造成的心理落差。

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在高中时代,学生的主要活动方式为高压状态下的学习;步入大学,书本知识的学习知识其中的一个方面,注重的是学生综合能力的培养,相比于高中时代,学习方式较自由、更灵活多样。学习成绩好与坏不再是评价一个学生优秀与否的唯一标准,让大学生造成很大的心理落差,容易造成新生适应问题,从而对学习失去兴趣,以至于逃课。

(2)与父母及教师关系的疏远

1)高中时代生活在家乡,而大学生活一般会远离父母。心理上的不成癫痫特效药熟会造就大学生在做决定时会产生“考虑不全面、感情用事,想学就学,不学也无所谓,反正我的行为我负责”的思想。2)大学的师生关系教高中时期,关系更疏远、更僵硬。大学时代科任教师只会在上课时间与学生见面,教与学的关系多于情感上的沟通与交流。以上两种关系的疏远都会造成学生对课堂缺乏兴趣。

(3)大学考试制度在一定程度上促成了学生的逃课。

“60分万岁”代表了很多当代大学生的新生。60分与100分,最后都能够毕业。而且大学考试知识往往是平时上课时的笔记,很多情况下临考试之前老师会对考试内容进行重点复习。很多学生会通过考试时的“突击、作弊”来应对。这就造成了学生对学习失去兴趣,主动学习的能力降低,逃课现象就越发严重。

张家口羊羔疯要怎么治疗呢 line-height: 32px; text-indent: 2em; color: rgb(50, 50, 50); background-color: rgb(255, 255, 255);">(4)大学教师授课水平的差异

调查中显示,30%多的学生认为教授讲的知识过快过难,40%多的同学认为助教讲的偏易,学生认为大学教师授课“照本宣科”的比例达39%,教授与助教上课的逃课率明显高于讲师授课的逃课率。前苏联心理学家维果斯基在说明教学与发展的关系时,提出了"最近发展区"的理论。他认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。�榇耍�就要确定儿童的发展水平。儿童发展的两种水平:一是现有的发展水平,二是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平,或是借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。

作者:不详 来源:网络
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